เมื่อมองแวบแรก สิ่งต่างๆ คงไม่มีอะไรดีไปกว่านี้แล้วสำหรับอุตสาหกรรมเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ที่กำลังเกิดใหม่ของอินเดีย ได้รับเงินลงทุนรวมมากกว่า 2.2 พันล้านยูโร มีการประมาณการว่าจำนวนนักเรียนเกิน 250 ล้านคนจนถึงระดับ K12 มีรายงานว่ามีการสมัครสมาชิกแบบชำระเงินและฟรีเกิน 90 ล้าน บิ๊กเติบโตขึ้นจากการเข้าซื้อกิจการ ในขณะที่คนอื่นๆ ยังคงฝันใหญ่ต่อไป อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางเสียงอึกทึกครึกโครม ยังมีความท้าทายสำคัญบางประการที่บริษัทเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์เหล่านี้ต้องเผชิญในระหว่างปี และไม่ใหญ่ไปกว่าประชากรอินเดียส่วนใหญ่ที่ถูกกันไม่ให้ครอบคลุมอินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ยังมีกรณีของบริษัทเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงบนโซเชียลมีเดียสำหรับความพยายามในการสอนการเขียนโค้ดให้กับเด็กอายุ 6 ถึง 14 ปี
เมื่อวิกฤตต่อเนื่องกลายเป็นโอกาส
สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ตกเป็นข่าวพาดหัวข่าวในรุ่งเช้าปี 2020 อย่างสวยงามและสดใส แม้ว่าเงาของไวรัสตัวใหม่จะปรากฏให้เห็นในอู่ฮั่นอันห่างไกลก็ตาม อย่างไรก็ตาม เพียง 12 สัปดาห์ต่อมา ประเทศถูกล็อกดาวน์และการศึกษาเผชิญกับวิกฤติต่อเนื่องครั้งใหญ่ที่สุด นี่คือจุดที่อัศวินสวมเกราะส่องแสงแห่งโลก edtech รีบเร่งไปช่วยเหลือและในการทำเช่นนั้นก็ถูกกวาดต้อนไป นักเรียน 250 ล้านคนต้องเชื่อมต่อ ครูต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านดิจิทัล และนักเรียนกำลังจะได้รับการประเมินและเลื่อนชั้นไปสู่ห้องเรียนเสมือนจริงแห่งถัดไป ทุกอย่างเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว และในกระบวนการนี้ บริษัทอีเทคก็เข้ามาแทนที่การศึกษา ตั้งแต่บทเรียนส่วนตัวไปจนถึงหลักสูตรอาชีวศึกษา จากงานอดิเรกไปจนถึงหลักสูตรทบทวนทักษะ ทุกอย่างกลายเป็นดิจิทัลไปแล้ว แม้แต่ Google ก็ให้ข้อมูลบ่งชี้การระบาดแก่เราด้วย ระหว่างเดือนเมษายนถึงธันวาคม 2020 การค้นหาเกี่ยวกับ edtech เพิ่มขึ้นมากกว่า 60% ในขณะที่บริษัทอื่นๆ เช่น Byju's และ Toppr มีการค้นหาเพิ่มขึ้นมากขึ้น ผู้ปกครองมองหาวิธีแก้ปัญหาเพื่อให้เด็กๆ ได้เข้าเรียนในโรงเรียน ซึ่งไม่เช่นนั้นก็เป็นส่วนหนึ่งของความท้าทายที่ใหญ่กว่าที่พวกเขามองว่าต้องทำงานจากที่บ้านแล้วน้ำท่วมก็มา
แน่นอนว่าความนิยมไม่ได้จำกัดอยู่ที่ความต้องการที่เพิ่มขึ้นเท่านั้น ในด้านอุปทานเช่นกัน บริษัทเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ได้ใช้ประโยชน์จากแรงผลักดันในการแสวงหาและรับเงินทุน ทำให้เป็นหนึ่งในสามภาคส่วนที่ได้รับทุนสนับสนุนอันดับต้นๆ ในอินเดีย พวกเขาระดมทุนได้มากกว่า 2.2 พันล้านยูโร และ KPMG ประมาณการว่ามีสตาร์ทอัพด้าน Edtech มากกว่า 3.500 รายกำลังแข่งขันกันเพื่อชิงส่วนแบ่ง อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่กรณีโดยไม่มีเหตุผล เนื่องจากกระทรวงทรัพยากรมนุษย์ของรัฐบาลกลางคาดการณ์ว่าการใช้จ่ายด้าน Edtech ของอินเดียจะเกิน 10 ล้านล้านยูโรภายในปี 2030 ในขณะที่ผู้ที่ตื่นเช้าได้ใช้มาตรการล็อคดาวน์เพื่อจับหนอนบางชนิด ในแง่ของการระดมทุนเพิ่มเติมหรือการได้มาซึ่งสตาร์ทอัพที่ทำงานร่วมกัน คนอื่นๆ พยายามขยายการเข้าถึงทั้งในระดับ B2C และ B2Bการยอมรับอย่างลึกซึ้งและกว้างขึ้น
โดยรวมแล้ว การเปลี่ยนแปลงเพียงอย่างเดียวในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมาคือความกังขาเกี่ยวกับการเรียนรู้เสมือนจริงที่ลดลง ผู้ที่เปิดสอนชั้นเรียนให้กับเด็กระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา (K-12) กลายเป็นบริษัทสตาร์ทอัพ B2B ที่ให้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ การสนับสนุน AR/VR และเครื่องมืออื่นๆ เพื่อสร้างบทช่วยสอนที่น่าสนใจสำหรับการช่วยเหลือตนเอง การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการดูแล แนวโน้มที่โดดเด่นอีกประการหนึ่งในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมาเกี่ยวข้องกับการเติบโตของบริษัทสตาร์ทอัพด้าน Edtech นอกเมืองใหญ่ๆ ของอินเดีย Byju อ้างว่ามากกว่า 60% เป็นผู้ใช้ที่ไม่ใช่ผู้ใช้รถไฟใต้ดิน ในขณะที่รายงานการวิจัยโดยเครือข่าย Omidyar ประเมินจำนวนพื้นที่ดังกล่าวมากกว่า 70% โดยผู้ใช้ส่วนใหญ่มาจากเมือง ระดับ 2 ซึ่งรวมถึงโคจิ โภปาล จันดิการ์ ปัฏนา และอาห์เมดาบัด และอื่นๆ อีกมากมาย ความต้องการที่เพิ่มขึ้นจากเมืองเล็กๆ นี้ก็ก่อให้เกิดปัญหาเช่นกัน นักการศึกษาเชื่อว่าการขาดการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่แข็งแกร่งในเมืองต่างๆ อาจนำไปสู่ความแตกแยกทางดิจิทัลที่กว้างขึ้น หลายคนเรียกร้องให้รัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐจัดเตรียมเทคโนโลยีและอุปกรณ์ให้กับชนบทของอินเดีย เพื่อช่วยเด็กๆ ปิดช่องว่าง บริษัท Edtech เชื่อว่าการเปลี่ยนไปใช้ 5G ของอินเดียจะเป็นการเติบโตครั้งต่อไปสำหรับพวกเขา แน่นอนว่าสิ่งที่ยังไม่ชัดเจนคือเมื่อใดที่ประเทศจะเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีการเชื่อมต่อมือถือยุคหน้า เนื่องจากอินเดียยังไม่ได้ประมูลคลื่นความถี่ 5G แม้ว่าสมาร์ทโฟนจะสามารถทำได้ก็ตาม - นับสิบเครื่องเสริมดวงกันหน่อย
ท่ามกลางความวุ่นวายทั้งหมดนี้ ธุรกิจ edtech ยังได้รวมตัวในระดับสูงสุดด้วยการควบรวมกิจการที่เป็นผู้นำ ในขณะที่ Byju's และ Unacademy มีสตาร์ทอัพหน้าใหม่อยู่ในมือ คนอื่นๆ มองหานวัตกรรมเล็กๆ น้อยๆ แต่มีประโยชน์ เช่น Spayee ซึ่งพยายามทำให้เทคโนโลยีการศึกษาเป็นประชาธิปไตย ในขณะที่ Unacademy ได้เข้าซื้อบริษัท 300 แห่ง รวมถึง Kreatyx, PrepLadder, Mastree, Coursavy และ CodeChef แต่ Byju's ได้เข้าซื้อกิจการ WhiteHat Jr. และ LabInApp โดยบริษัทแรกมีมูลค่า 3 ล้านดอลลาร์ และบริษัทหลังด้วยจำนวนเงินที่ไม่เปิดเผย คนอื่น ๆ เช่น Vedantu ได้มีส่วนร่วมในแอปแก้ปัญหาข้อสงสัย Instasolv โดยจับตาดูเมืองระดับ 4 และ XNUMXจุดสูงสุดในอนาคต
โดยทั่วไป ในปีที่ระบบดิจิทัลได้ส่งเสริมการศึกษา จากโรงเรียนสู่มหาวิทยาลัยและต่อมาเป็นการฝึกทักษะและในบริษัท ทันใดนั้น การเขียนโค้ดก็กลายเป็นกลยุทธ์ที่ผู้ปกครองเลือกใช้ เนื่องจากนโยบายการศึกษาแห่งชาติของรัฐบาลกลางกำหนดให้การเขียนโค้ดเป็นทักษะอย่างหนึ่งสำหรับอนาคต เมื่อม่านปิดในปี 2020 คำถามที่ยังคงอยู่ในใจของเรา ได้แก่ : (ก) เมื่อมหาวิทยาลัยเปิด พวกเขาจะจัดการกับการเรียนรู้แบบดิจิทัลอย่างไร (b) การเรียนรู้แบบดิจิทัลจะบรรลุระดับที่ต่ำกว่าได้อย่างไรหากไม่มีอินเทอร์เน็ต? (ค) รูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานที่จะควบคุมพื้นที่นี้คืออะไร? คุณต้องการทราบกิจกรรมทางเทคโนโลยีล่าสุดหรือไม่? ติดตาม LaComparacion India บน Twitter, Facebook และ Instagram!